综合素质评价管理系统(学生·教师)

当前通行的评价体系注重评价主体的多元化,主张教师、学生、家长的共同参与和交互,实现自评、互评、教师评、家长评等各方面的综合 。 对学生的评价一般包括:学生自评、同学互评、教师评、家长评。 对教师的评价一般包括:教师自评、同事评、学生评、家长评。 对学生的基础性发展目标评价,一般在六个维度上进行:道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现。每个维度下通常又扩展为多个评价项。 如果以填写纸质评价表的方法来进行,每评一个同学,就要填写十几项或几十项,这样逐个评完所有同学。评价完成后,每个班就要回收两、三千份的评价表。   这种方式的缺陷是显而易见的: 数据量巨大,不易统计。 过程繁琐,资源消耗过多。 易出错,且难以发现并纠正。 中小学生面对繁琐的评价过程易产生厌烦、抵触情绪。 若被评价人对结果提出质疑,核对原始数据的工作会相当困难 。 环节多,过程长,容易出现漏洞或失误,给弄虚作假、违规操作提供可能。 为了解决这些问题,我们与教育界专家合...
More

人事考评系统(政府·企业)

传统的人事考评采用发放考评表、评价人填写、回收、人工统计的方式, 这种方式会随着参评人数的增加,工作量越来越大,以至于无法承受。 加之人为因素的干扰,难以保证考评结果的可信度。 另外,评价过程中占用大量的工作时间,产生的数据、纸质材料也不便于检索和长期保存。 因此,规模越大的企业,考评越是一个难题。 本系统采用B/S结构,实现网上评价。 支持手机、平板等移动设备。 无纸化,可随时、随地进行评价。 考评项目、评价关系可以任意设置, 轻松实现360度立体测评。 在确保结果100%准确的基础上,最大程度的提高效率,降低成本。 使得我们可以摆脱繁琐的过程,专注于考评体系的進一步完善, 为人事管理、企业发展起到强大的推动作用。 典型案例: 山东银丰投资集团有限公司人事考评 人民银行吐鲁番市中心支行干部考核测评
More

档案管理系统

  一款可以任意设置主体属性、字段的档案管理系统,因此可以轻松的实现对任何主体的档案信息管理。多个子系统的组合,可实现更加强大的信息管理功能。 典型案例: 泰安市岱岳区民生档案管理系统 济南市历城区教师信息管理系统 泰安市岱岳区人事档案管理系统
More